O presente livro tem como principal objectivo traçar, para o casoportuguês, o percurso histórico da formação de professores, tanto aonível do ensino primário como ao nível do ensino secundário. O olharhistórico sobre as instituições de formação de professores, natentativa de caracterizar os modelos de formação que lhes estavamsubjacentes, permite-nos um aprofundamento da reflexão sobre algumasdas grandes questões que atravessam, na longa duração, a formação deprofessores e com que esta se contin