A presente pesquisa aborda o papel socioemocional, sua liga § úo com a qualidade de vida de estudantes e os conceitos relacionados á compaix úo, autocontrole, justi §a, senso de reciprocidade e outros aspectos que influenciam o processo de aprendizagem. N úo se pode separar compet ªncia emocional de senso moral. Aquelas pessoas que tiveram a possibilidade de viver em um ambiente externo favorável, somadas a uma boa base educacional e familiar, possuem a chance de desenvolver um processo de aprendizagem enriquecedor e positivo, o que as possibilita aplicar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem de forma mais eficiente, gerando como consequ ªncia o crescimento pessoal com qualidade de vida e felicidade. As habilidades adquiridas em face desse ambiente externo favorável influenciar úo de forma positiva as fases do desenvolvimento de todo processo de aprendizagem. Quando o aluno entra na universidade, ele carrega consigo a press úo de que, para ser bom, precisa aprender quest µes que envolvam a cogni § úo, e essa press úo se perpetua ao se aproximar da escolha acertada da profiss úo e carreira profissional. Partindo da premissa de que, se a qualidade de vida deve fazer parte dos diferentes contextos educacionais e proporcionar ao estudante o desenvolvimento de diferentes habilidades humanas, como as socioemocionais, este estudo tem como objetivo analisar a qualidade de vida, os aspectos socioemocionais de estudantes universitários e a contribui § úo da psicologia educacional.