A relevância em se discutir no presente trabalho o tema “A Abordagem da Cultura Africana e Afro-Brasileira nas Aulas de Educação Física Escolar” se deve a uma problematização acerca da demanda histórica da população negra por inclusão social, bem como o compromisso da Educação Física escolar com essa demanda. Como pano de fundo, de um lado, está a exclusão dos negros na sociedade brasileira, decorrente do regime escravocrata, assim como sua luta para reverter esse quadro de marginalização social. De outro lado, as próprias bases históricas e epistemológicas da Educação Física escolar no país que, inicialmente, corroboraram a exclusão social da população negra, ao rejeitar o corpo negro, promover a estética europeia e propagar ideais higienistas e eugênicos, mas que posteriormente passaram a defender uma perspectiva crítica, comprometida com a inclusão social e a diversidade. Assim, busca-se introduzir um breve histórico da cultura afro-brasileira, as bases legais, sobre as quais hoje a inclusão da cultura africana e afro-brasileira na educação estão assentadas, para assegurar o seu ensino.