La asignatura de Religi¢n cobra verdadero sentido dentro de la escuela cuando se convierte en una disciplina rigurosa, relacionada con lasotras reas del conocimiento y desarrollada con metodolog¡as quefavorezcan el aprendizaje con destreza. La hermana Socorro Fuentes,directora del colegio de la Asunci¢n de C ceres, convencida de ello,anim¢ al claustro de profesores a implementar la metodolog¡a TBL(Thinking Based Learning) en su labor docente. Acompa¤ados por RobertSwartz, padre de esta metodolog¡a, los profesores del centroelaboraron estas propuestas para poner en pr ctica lo que el curr¡culo de Religi¢n exige a los docentes para Secundaria. "Cuando pensamos,normalmente, en el noventa y nueve por ciento de los casos, no lohacemos acertadamente. En TBL trabajas con los estudiantes para quesean ellos los que digan 'espera un minuto!, no voy a comprar estoscereales solo porque en el envase diga que es el mejor cereal delmundo occidental, necesito investigar un poco: ¨qu otras cosasnecesito saber de estos cereales antes de comprarlos?'. TBL les da alos ni¤os la oportunidad de averiguar si un texto o un hecho es fiable y aceptable. Tomar una decisi¢n sin realizar un pensamiento adecuadoy con destreza, nos expone a correr el riesgo de cometer un error.Cuando las personas lean este libro, se dar n cuenta de que es posible evitar dar por sentado una informaci¢n falsa, sin antes pensaradecuadamente y con destreza sobre ello. Y esta es la gran aportaci¢nque TBL trae a las aulas y a la vida de los estudiantes".