Este libro brinda la oportunidad de conocer modos de trabajo y estrategias de distintos investigadores para el desarrollo de la educacion matematica en distintas partes del mundo. Se relatan trayectorias de investigacion guiadas por la finalidad de promover un aprendizaje matematico mas democratico y de mayor calidad, con especial atencion a temas clave relativos al curriculo escolar, a la formacion del profesorado, a la gestion de la diversidad o bien a la evaluacion de los aprendizajes. Los capitulos del libro contribuyen a enriquecer la reflexion mediante la explicacion de procesos que conjugan ideas teoricas, experimentaciones, espacios formativos y realidades de aula. En particular, se recogen algunos de los desafios que se plantean a la investigacion y enseñanza de las matematicas en el contexto de paises de Iberoamerica. El caracter iberoamericano de este libro es una fuente de identidad y un valor que debe añadirse al esfuerzo por narrar la utilidad practica de lo que se investiga. En Brasil, Colombia, Costa Rica, España, Mexico y Portugal, junto a otros paises de nuestra comunidad, destacan los logros en el doble desarrollo cientifico y social de la educacion matematica, a menudo en entornos humanos, materiales y profesionales empobrecidos por razones variadas.Nuria Planas. Institucio Catalana de ...