El presente trabajo de investigación aborda las competencias tecnológicas docentes y la incidencia en la formación profesional de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora. Con la implementación de los planes de estudio por competencias profesionales y la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como materia obligatoria para complementar la capacitación profesional y cómo inciden éstas en el aprendizaje y en la formación profesional del estudiante. Se concluyó que los docentes poseen competencias tecnológicas básicas, por lo que falta mayor aplicación y planeación para incidir de forma directa en la formación profesional de los alumnos, por lo que se recomienda un programa de formación continua en TIC como mejora e incidir de manera más efectiva en la formación profesional de los estudiantes en los planes por competencias institucionales.