Los niños inquietos y los niños temerosos son los casos que actualmente generan más preocupaciones a educadores y terapeutas.¿Cuáles son las ideas directrices que nos pueden orientar en la educación de los niños inquietos o hiperactivos que deberíamos tener en cuenta ya en la edad preescolar? ¿Cuáles son las palabras clave orientadoras que son aplicables en la educación de los niños temerosos y vacilantes? ¿Cuál es el trauma primordial del niño triste-caviloso? ¿Dónde nace realmente en el niño el tan necesario 'sentimiento de autoestima'? En este libro, Henning Köhler nos cuenta que estas dificultades están directamente relacionadas con deficiencias en el desarrollo de los sentidos en la infancia; y nos da valiosas indicaciones de cómo tratarlas.