En estos tiempos confusos, parece no haber dia en que no se cuestione el papel que debe tener la filosofia en las aulas de secundaria y bachillerato, e incluso en la propia universidad. Aunque la cuestion viene de lejos, pues en sus comienzos ya se debatia sobre la relacion de alguna de sus formas con la corrupcion de menores, sorprende la insistencia de este cuestionamiento, habida cuenta de que los argumentos que se esgrimen en contra de la filosofia ?escasa o nula utilidad, casi completa desvinculacion del mercado de trabajo? tambien podrian dirigirse contra otras disciplinas no tan disputadas, no solo humanisticas, sino tambien cientificas. A contracorriente de los argumentos al uso, este libro reivindica para la filosofia un papel decisivo en las aulas. Sin embargo, como deja claro el libro, no hay papel sin actores que lo interpreten: desde su propia experiencia docente los autores de este volumen proyectan su idea de lo que debe ser el profesor de filosofia, ese educador tan denostado.