Libro que tiene como objetivo dar a conocer los aspectos más prácticos de la formación de un profesor de física y química, abordando desde el conocimiento didáctico del contenido hasta las orientaciones para el desarrollo del prácticum, tanto en la fase de observación como en la de elaboración, experimentación y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje. Para ello se presentan ejemplos de secuencias didácticas y proyectos curriculares de física y química especialmente innovadores, una amplia propuesta de trabajos prácticos en forma de experiencias o pequeñas investigaciones, realizados con material usual en los laboratorios y con equipos de sensores y de captación de datos, un análisis de los diferentes tipos de simulaciones informáticas que pueden utilizarse, etc.Formación del profesorado de ciencias y buenas prácticas: el lugar de la innovación y la investigación didáctica · Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Física · Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la Química. · Experimentos e investigaciones en Física · El uso de sensores y equipos de captación de datos en los trabajos prácticos · Simulaciones: herramientas para la enseñanza y el aprendizaje · La enseñanza y el aprendizaje de la terminología físico-química: magnitudes y símbolos · El trabajo de investigación en el bachillerato y el proyecto de investigación en 4º de ESO · El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la experimentación y la evaluación de actividades · Fuentes y recursos.