Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin laresiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación y a la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidadesque hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario, y más aún en momentos de crisis. La segunda razón es porque se trata un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a través de personas que aportan su reflexión teórica, junto a su experiencia y buenas prácticas que han implementado con éxito para el desarrollo de laresiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razón es porque todas sus páginas se han pensado para cada lector, para cadalectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad.Si el término resiliencia nos parece aún demasiado lejano, podemos pensar en nuestra felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que conduce a ser feliz. Extracto del Índice: Introducción. Vocabularios de esperanza: la generación de posibilidades. 1. La resiliencia holística y su aplicación en entornos socioeducativos. Origen terminológico. Perspectiva holística. Aplicación. 2. Creación del sentido y resiliencia. Aproximación conceptual. Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido. 3. Humor y resiliencia. Definición. Áreas de aplicación del humor resiliente. Estrategias de intervención. 4. Perdón y resiliencia. Aspectos conceptuales. El proceso de perdonar.Promover el perdón y la resiliencia. Propuestas prácticas. 5. Al filode los posible. Una propuesta estratégica para acompañar a personas yentidades en la incorporación de la clave resiliente en sus proyectos. 6. Universidad y resiliencia. Desafíos de a universidad desde el enfoque resiliente. Fundamentos de una universidad resiliente. Una experiencia formativa en la promoción de competencias resilientes. 7. Vi(vi)endo la resiliencia. El cine como herramienta pedagógica. Películas para trabajar la resiliencia. Desarrollo de un caso práctico con alumnosde secundaria: Diarios de la calle. ANNA FORÉS MIRAVALLES es Doctoraen Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía porla Universidad de Barcelona. Miembro de varios grupos de investigación, es también Profesora invitada en diversas universidades. JORDI GRANÉ ORTEGA es Licenciado en Filosofía y Magíster en Gestión Pública y enSociología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Ambos son expertos en el estudio de la resiliencia, siendo autores de varias publicaciones sobre el tema. Imparten conferencias y talleres de resiliencia, entre otras temáticas.