La poesía, gradualmente, ha ido desapareciendo en la práctica de la educación formal y ha perdido el lugar incuestionable que poseía hace algunos años atrás. En contraposición a esto, a través de diversas plataformas (tanto virtuales como sociales), es posible dar cuenta de que, a pesar de lo ocurrido en las aulas, la poesía sigue siendo relevante en la vida de la comunidad. Es necesario, en consecuencia, detectar cuáles son las problemáticas que poseen los profesores en cuanto a la enseñanza de la poesía en el aula y evidenciar cuáles son los desafíos que ellos perciben. Solo así será posible diseñar una propuesta didáctica que sugiera lineamientos para trabajar adecuadamente la poesía desde la apreciación estética, la ludicidad y el respeto por la curiosidad natural del estudiante.