El libro “Secuencias Didácticas desde Diversos Enfoques para la Enseñanza de Ciencias y Matemáticas”, es un texto científico, objetivo, innovador y de fácil lectura, dirigido a docentes y a todos los interesados en la educación, cuyas actividades y ejemplos sencillos, permite acercar tanto a jóvenes, como niñas y niños a la ciencia. Cuando me invitan a participar en el prólogo de este libro me pareció extraño, pues adentrarme a áreas en la cuales tengo conocimientos básicos me asustaba un poco. Creí que tendría que leer dos o tres veces para poder aterrizar lo que sus autores trataban de decirme, ya que me enfrentaba a varios doctores presentes en el Sistema Nacional de Investigadores. No pude estar más equivocada. No necesitamos ser expertos en Ciencias Naturales, Matemáticas o Historia para acercarnos a este libro y entender la dinámica de las secuencias y los posibles resultados. Si bien no se trata de un formulario inequívoco, nos regala, a través de sus diversos enfoques, experiencias probadas en el salón de clase, que permiten la transmisión y generación de conocimiento, con la posibilidad de ajustarse al contexto en el que cada uno se desarrolle. Todas las propuestas prácticas señaladas en el libro, tienen sus bases teóricas bien planteadas y explicadas, mismas que permiten el acceso a discusiones y reflexiones más profundas. Sin embargo, como bien lo señala Julio Cuevas, no es un libro teórico que trate corrientes pedagógicas de forma densa ni debates curriculares, sino de una herramienta que puede aplicarse en el aula, por lo tanto, se puede comenzar desde conocimientos muy básicos y llegar tan lejos como se quiera. El libro aborda temas de Matemáticas, Física, Historia de la Ciencia, Medio Ambiente, Ciencias Naturales y Biología, utilizando desde medios de comunicación masiva como periódicos o internet, cómics, cine, hasta envases de tetra pack, uso de mapas conceptuales y, por supuesto, la reflexión.