Um livro sempre fala, e aquele(a) que diz é sempre responsável pela escolha do que expõe, pelos conceitos e formulações teóricas que constituem sua narrativa. Escolhas que irão, invariavelmente, contribuir para a caracterização da obra como um todo. [...]. O título deste livro, Sociologia da Educação: atualizando temáticas, como todo título, pode não contemplar os meandros, paradoxos e ambiguidades que circundam as problemáticas que aqui são abordadas e desenvolvidas. Os textos propostos sinalizam que a temática da Sociologia da Educação contém em si mesma um universo de processos convergentes e divergentes, específicos e gerais, que necessitam ser pensados enquanto parte de debates que estão em movimento e, por isso mesmo, em constante disputa e aperfeiçoamento. Nesse sentido, atualizar temáticas significa contribuir para esse processo dialógico que aproxima sociologia e educação das necessidades de aprendizagem inerentes à condição humana.