Name: Beiträge zum Einsatz digitaler Lehrbücher in der Unterrichtspraxis (en Alemán)
Price: 183.31 PEN
Availability: InStock
Author: Marques Da Costa, Ricardo Augusto; Scott Collet, Lucia
ISBN: 9786209418983

portada Beiträge zum Einsatz digitaler Lehrbücher in der Unterrichtspraxis (en Alemán)

Beiträge zum Einsatz digitaler Lehrbücher in der Unterrichtspraxis (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Verlag Unser Wissen

Autor

Marques Da Costa, Ricardo Augusto; Scott Collet, Lucia

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.4 cm

ISBN13

9786209418983

Beiträge zum Einsatz digitaler Lehrbücher in der Unterrichtspraxis (en Alemán)

Marques Da Costa, Ricardo Augusto; Scott Collet, Lucia (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Beiträge zum Einsatz digitaler Lehrbücher in der Unterrichtspraxis (en Alemán)"

Dieses Projekt untersuchte mögliche Veränderungen in der Unterrichtspraxis von Lehrern angesichts der Verwendung digitaler Lehrbücher (LDD). Aufgrund des aktuellen technologischen Fortschritts sind LDDs in Klassenzimmern immer häufiger anzutreffen. Sie weisen besondere Merkmale auf, die mit Vor- und Nachteilen verbunden sind, bieten jedoch verschiedene methodische Ressourcen und kommen der technologischen Realität der Schüler näher. Als methodischer Bezugspunkt wurde die diskursive Textanalyse herangezogen, bei der die Textstruktur anhand von Kategorien erstellt wird, die sich aus der Analyse der Interviews ergeben. Die Daten wurden durch Interviews mit Chemielehrern der Sekundarstufe II an Privatschulen in São Paulo erhoben, um zu verstehen, welchen Beitrag digitale Lehrbücher zum Unterricht dieser Lehrer leisten. Es wurde festgestellt, dass die Lehrer eine zentrale Rolle für den Erfolg des LDD spielen und dass die Unkenntnis der LDD-Tools, die oberflächliche Analyse des zu verwendenden Buches und die Auferlegung seiner Verwendung zu seiner Unterauslastung führen. Darüber hinaus hängt die Mobilisierung der Schüler zur Nutzung des Buches stark von den Anweisungen der Lehrer ab.