Name: Formazione degli insegnanti e valutazione formativa all'Universidad de Occidente (en Italiano)
Price: 199.70 PEN
Availability: InStock
Author: Mendoza Jacomino, Carlos Alexander ; Aguirre Tellez, Gregorio ; Artiles Olivera, Iliana
ISBN: 9786206918806

portada Formazione degli insegnanti e valutazione formativa all'Universidad de Occidente (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Carlos Alexander Mendoza Jacomino

Gregorio Aguirre Tellez

Iliana Artiles Olivera

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206918806

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y exitosas

Formazione degli insegnanti e valutazione formativa all'Universidad de Occidente (en Italiano)

Carlos Alexander Mendoza Jacomino (Autor) · Gregorio Aguirre Tellez (Autor) · Iliana Artiles Olivera (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Formazione degli insegnanti e valutazione formativa all'Universidad de Occidente (en Italiano)"

La valutazione è "l'arma più potente che gli insegnanti hanno per influenzare il modo in cui gli studenti apprendono e guidare la loro formazione". Una delle principali sfide che i docenti dell'Universidad de Occidente-Managua si trovano ad affrontare è quella di passare dai modelli tradizionali di valutazione, chiaramente incentrati su esami e voti, a modelli di valutazione formativa, incentrati sul miglioramento dell'apprendimento. La valutazione formativa cerca di generare processi sistematici di auto-riflessione sul proprio apprendimento, in modo che gli studenti sviluppino un maggiore controllo sull'apprendimento. Il libro rafforza il criterio secondo cui la valutazione formativa enfatizza gli aspetti qualitativi, in quanto costituisce un'osservazione analitica permanente del processo di apprendimento dello studente, generando un feedback continuo sull'efficacia di ciò che viene appreso e sul modo in cui viene appreso, al fine di consentire la modifica, il miglioramento e il potenziamento di entrambi in una prospettiva umanizzante e non semplicemente qualificante.