Name: Intervención Temprana: Desarrollo Óptimo de 0 a 6 Años (Psicología)
Price: 139.36 PEN
Availability: InStock
Author: Paz Viguer,Amparo Gómez Artiga,María José Cantero López
ISBN: 9788436818062

portada Intervención Temprana: Desarrollo Óptimo de 0 a 6 Años (Psicología)

Formato

Libro Físico

Autor

Amparo Gómez Artiga

Paz Viguer Seguí

María José Cantero López

Editorial

Pirámide

Colección

Psychology

Año

2003

Idioma

Español

N° páginas

360

Encuadernación

Tapa Blanda

Peso

1,00

ISBN

8436818067

ISBN13

9788436818062

Categorías

Psicología del envejecimiento

Intervención Temprana: Desarrollo Óptimo de 0 a 6 Años (Psicología)

Amparo Gómez Artiga (Autor) · Paz Viguer Seguí (Autor) · María José Cantero López (Autor) · Pirámide · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 139,36

S/ 278,73

Ahorras: S/ 139,36

50% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Viernes 03 de Mayo y el Martes 14 de Mayo.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Intervención Temprana: Desarrollo Óptimo de 0 a 6 Años (Psicología)"

Desde hace algunos años, la sociedad es cada vez más sensible a las necesidades de los niños pequeños y sus familias. También, los profesionales son más capaces de ofrecer respuesta a esta demanda social a partir del avance en el conocimiento de esa etapa de la vida en el campo de la psicología, de la medicina, de la fisioterapia, etc. En la actualidad se entiende como intervención temprana la educación o guía de los primeros años de la vida de los niños (de 0 a 6) que les permita tener las oportunidades precisas y suficientes para alcanzar un desarrollo evolutivo óptimo. Esta obra ofrece una visión general e integradora de la intervención temprana. Recoge los diferentes aspectos teórico-conceptuales de una disciplina a menudo dispersa y segmentada, así como su aplicación en las diferentes áreas del desarrollo infantil -estimulación prenatal, desarrollo sensoriomotor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo- y en los trastornos específicos -niños con discapacidad física o intelectual, con déficit de atención, con hiperactividad, precoces, en situación de riesgo social y con enfermedades crónicas. El contenido del libro está estructurado de tal manera que puede ser utilizado como manual para la docencia universitaria y también como herramienta de trabajo para los profesionales que se dedican a esta especialidad, proporcionándoles un instrumento riguroso y coherente que les ayude en la toma de decisiones en su quehacer diario y que contribuya a la mejora de la calidad de los servicios de esta disciplina.