Name: La Educación Infantil Como Tarea de Maestras: Claves de Formación y Contexto de Desarrollo Profesional
Price: 77.47 PEN
Availability: InStock
Author: Benjamín Zufiaurre Goikoetxea,Ana María Albertín Lasaosa
ISBN: 9788480637749

portada La Educación Infantil Como Tarea de Maestras: Claves de Formación y Contexto de Desarrollo Profesional

Formato

Libro Físico

Autor

Benjamín Zufiaurre Goikoetxea

Editorial

Octaedro

Año

2006

Idioma

Español

N° páginas

144

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

15x23

ISBN

8480637749

ISBN13

9788480637749

N° edición

Categorías

Jardín de infancia

La Educación Infantil Como Tarea de Maestras: Claves de Formación y Contexto de Desarrollo Profesional

Benjamín Zufiaurre Goikoetxea (Autor) · Octaedro · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 77,47

S/ 154,94

Ahorras: S/ 77,47

50% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Viernes 17 de Mayo y el Martes 28 de Mayo.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "La Educación Infantil Como Tarea de Maestras: Claves de Formación y Contexto de Desarrollo Profesional"

Hace más de un siglo, la educación infantil representa un desafío histórico a confrontar desde las escuelas para dar respuesta a las necesidades de una sociedad en desarrollo y crecimiento democrático. Garantizar las condiciones de vida de niñas y niños, su salud física y psíquica, su crecimiento social, su seguridad afectiva, emocional, cultural y moral, son todos ellos aspectos que justifican una verdadera educación infantil para todas y todos. Para conseguir esto, corresponderá atender la formación oportuna de profesionales reflexivas y conocedoras de su práctica, capaces de actuar en situaciones de empatía, equilibrio y autonomía educativa, pero también, capaces de valorar, autoconstruir, evaluar, investigar e innovar. Desde estas perspectivas, lo que más se impone es contemplar como variables de formación el trabajo cooperativo, la cultura de colaboración, el contexto, los procesos de cambio, la diversidad de estrategias de enseñanza, la evolución del conocimiento, el valor moral de la educación, y cómo no, el ámbito condicionado y condicionante de la feminización profesional en todas sus implicaciones.