Name: Von Semiotischen bã Â¼Hnen und Religiã Â¶Ser Vergewisserung (Issn, 24) (German Edition) [Hardcover ] (en Alemán)
Price: 674.21 PEN
Availability: InStock
Author: Bauer Daniel Tobias / Klie Thomas / Kumlehn Martina / Obermann Andreas
ISBN: 9783110631333

portada Von Semiotischen bã Â¼Hnen und Religiã Â¶Ser Vergewisserung (Issn, 24) (German Edition) [Hardcover ] (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

De Gruyter

Autor

Bauer Daniel Tobias / Klie Thomas / Kumlehn Martina / Obermann Andreas

Idioma

Alemán

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9783110631333

Von Semiotischen bã Â¼Hnen und Religiã Â¶Ser Vergewisserung (Issn, 24) (German Edition) [Hardcover ] (en Alemán)

Bauer Daniel Tobias / Klie Thomas / Kumlehn Martina / Obermann Andreas (Autor) · De Gruyter · Tapa Dura

Libro Físico

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Reseña del libro "Von Semiotischen bã Â¼Hnen und Religiã Â¶Ser Vergewisserung (Issn, 24) (German Edition) [Hardcover ] (en Alemán)"

Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute hei t, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenhänge wie die Rede über Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage über die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unmöglich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig für religiöse Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beiträge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenhängen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus für liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zunächst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beiträge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.