A Implementaço dos Turnos de Seis Horas nas Emeis de so Paulo e Seus Efeitos Para o Trabalho e Saude Docente
Reseña del libro "A Implementaço dos Turnos de Seis Horas nas Emeis de so Paulo e Seus Efeitos Para o Trabalho e Saude Docente"
Este livro originou-se de uma pesquisa de mestrado finalizada em 2021 que teve como objetivo trazer a tona a questo do adoecimento docente na Rede Municipal de Educaço de So Paulo, em especial nas Escolas Municipais de Educaço Infantil (EMEI) e analisar as repercusses da escolha feita pela Secretaria Municipal de Educaço de So Paulo de ampliar para 6 horas o tempo de permanencia diaria das crianças sem alterar os turnos de trabalho das professoras, por ocasio da implantaço do Ensino Fundamental de nove anos. A autora aponta que a opço da SME-SP por reduzir em um ano a permanencia das crianças nessas escolas, simultaneamente ao aumento da carga horaria diaria na escola sem alterar as jornadas de trabalho das professoras acarretou uma ampliaço dos desafios a elas e piora em suas ja precarias condiçes de trabalho, que incluiam salas de 35 crianças de 4 anos aos cuidados de apenas uma professora. Foram especialmente afetadas as professoras do turno intermediario. Essas docentes, que antes da reorganizaço permaneciam com a mesma turma durante quatro horas, passaram a lecionar para duas turmas diferentes, sendo apenas duas horas com cada turma de ate 35 crianças, sem momento de formaço e planejamento coletivo com a outra professora da turma. A pesquisa teve como fontes documentos produzidos pela Secretaria Municipal de Educaço de So Paulo, livros de ponto e de atribuiço docente de tres EMEIs, entre 2006 e 2013, e entrevistas semiestruturadas com cinco professoras. As analises dos dados tem como aporte teorico a Teoria Critica da Sociedade, com especial atenço aos conceitos de Racionalidade Tecnologica e Bildung e Halbildung (formaço e pseudoformaço), desenvolvidos por Herbert Marcuse, Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. Durante a pesquisa ficou evidente o esforço da atual gesto municipal e SME-SP em no tornar publicos os dados relacionados ao adoecimento docente. No entanto, houve acesso a um relatorio publicado em 2020 pela Fundaço Carlos Chagas (FCC), financiado pela SME-SP em parceria com a Organizaço das Naçes Unidas para a Educaço, Ciencia e Cultura (UNESCO) que revela dados do absenteismo docente, em que e possivel constatar que o adoecimento tem grande impacto no cotidiano das escolas de So Paulo, sendo a principal causa da ausencia de professores.
