Name: Actionable Research for Educational Equity and Social Justice: Higher Education Reform in China and Beyond (Routledge Research in International and Comparative Education) (en Inglés)
Price: 224.16 PEN
Availability: InStock
Author: Chen, Wang ; Li, Xu ; St John, Edward P.
ISBN: 9780367895792

portada Actionable Research for Educational Equity and Social Justice: Higher Education Reform in China and Beyond (Routledge Research in International and Comparative Education) (en Inglés)

Actionable Research for Educational Equity and Social Justice: Higher Education Reform in China and Beyond (Routledge Research in International and Comparative Education) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Ilustrado por

Editorial

Autor

Chen, Wang ; Li, Xu ; St John, Edward P.

Idioma

Inglés

N° páginas

290

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.6 x 15.0 x 1.5 cm

Peso

0.42 kg.

ISBN13

9780367895792

N° edición

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Educación superior y continua, educación terciaria

Actionable Research for Educational Equity and Social Justice: Higher Education Reform in China and Beyond (Routledge Research in International and Comparative Education) (en Inglés)

Wang Chen (Ilustrado por) · Xu Li (Ilustrado por) · Edward P. St John (Ilustrado por) · Routledge · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Actionable Research for Educational Equity and Social Justice: Higher Education Reform in China and Beyond (Routledge Research in International and Comparative Education) (en Inglés)"

Actionable Research for Educational Equity and Social Justice advances a unique, engaged approach to promoting educational equity and social justice in higher education across China and beyond. Developed as a joint venture of senior and junior scholars in China and the United States, this book documents Chinese, Latin American, U.S., and European examples of engaged scholarship supporting the development of strategies for expanding educational opportunities for low-income families. Drawing from collaborative research, workshops, and field investigations, chapter authors propose and test new methods and practices for reducing educational inequality and provide examples of successful practices that have improved access for low-income students across the globe.