Name: Atención a la Diversidad. Una Estrategia de Formación Docente
SKU: 53037987
Price: 216.25 PEN
Availability: InStock
Author: Alberto Javier Farfan Rojas
ISBN: 9786202130295

portada Atención a la Diversidad. Una Estrategia de Formación Docente

Atención a la Diversidad. Una Estrategia de Formación Docente

Formato

Libro Físico

Autor

Alberto Javier Farfan Rojas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786202130295

Categorías

Enseñanza a estudiantes con necesidades educativas especiales

Atención a la Diversidad. Una Estrategia de Formación Docente

Alberto Javier Farfan Rojas (Autor) · · Tapa Blanda

Más barato Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

S/ 480,57S/ 216,25

-55%

Más rápido Libro Nuevo Importado

Envío: 14 a 18 días háb.

S/ 435,79S/ 217,90

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo Más barato

Quedan 10 unidades

S/ 216,25

Llega entre el 01 Dic y el 11 Dic a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Atención a la Diversidad. Una Estrategia de Formación Docente"

El reto más difícil al cual se enfrentan los docentes en la actualidad es conducir el proceso de enseñanza aprendizaje atendiendo las particularidades biológicas, sociales y cognitivas de los estudiantes; así como atender correctamente sus intereses, necesidades e inquietudes; en tal sentido, la Educación primaria contemporánea ha generado nuevos enfoques educativos y entre ellos incluye una escuela abierta a la diversidad, fomentando la integración y la acomodación mutua entre todos los sujetos de la sociedad sin ningún tipo de diferencia. En las páginas del libro encontraras una estrategia de superación docente en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la diversidad, las acciones presentadas consisten en cinco (5) cursos de interacción cooperativa, seis (6) talleres dirigidos a la superación docente, además de cinco (5) conferencias; todas es acciones tienen como finalidad preparar al docente de educación primaria para conducir los procesos de enseñanza-aprendizaje atendiendo las características particulares de los estudiantes.