Name: Badanie relacji nauczyciel-uczeń z wykorzystaniem fenomenologii hermeneutycznej (en Polaco)
SKU: 66211894
Price: 190.59 PEN
Availability: InStock
Author: Giles, David
ISBN: 9786208495855

portada Badanie relacji nauczyciel-uczeń z wykorzystaniem fenomenologii hermeneutycznej (en Polaco)

Badanie relacji nauczyciel-uczeń z wykorzystaniem fenomenologii hermeneutycznej (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Giles, David

Idioma

Polaco

N° páginas

208

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.2 cm

ISBN13

9786208495855

Badanie relacji nauczyciel-uczeń z wykorzystaniem fenomenologii hermeneutycznej (en Polaco)

Giles, David (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Más barato Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 26 días háb.

S/ 423,54S/ 190,59

-55%

Más rápido Libro Nuevo Importado

Envío: 13 a 17 días háb.

S/ 561,93S/ 280,97

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo Más barato

Quedan 10 unidades

S/ 190,59

Llega entre el 03 Nov y el 11 Nov a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Badanie relacji nauczyciel-uczeń z wykorzystaniem fenomenologii hermeneutycznej (en Polaco)"

Relacje między nauczycielami a uczniami zawsze byly przedmiotem szczególnego zainteresowania w procesie edukacyjnym. Niniejsza książka poświęcona jest fenomenologicznej naturze relacji nauczyciel-uczeń w ramach ksztalcenia nauczycieli. Doświadczenia relacyjne zostaly zinterpretowane hermeneutycznie w oparciu o pisma filozoficzne Heideggera, Gadamera i Bubera. Relacje mają zasadnicze znaczenie dla doświadczenia edukacyjnego, niezależnie od tego, czy jest to dostrzegane, czy nie. Zachowanie nauczyciela ma aspekt komunikacyjny, który jest odczuwalny i wyczuwalny przez innych. Nauczyciele i uczniowie doświadczają swoich relacji jako gry, która nie ma scenariusza, jest niepewna i wykracza poza zasady zaangażowania. W tej grze nauczyciele, którzy są dostrojeni do relacji, wykazują się phronesis, czyli praktyczną mądrością, w swoich relacjach. Książka ta podważa technicystyczne i instrumentalne modele edukacji oparte na dominującej ideologii neoliberalnej. Zgodnie z krytycznym i humanistycznym podejściem do edukacji, książka ta wzywa do humanizacji doświadczeń edukacyjnych poprzez ksztalcenie i przekwalifikowanie nauczycieli akademickich i nauczycieli w kierunku podstawowego zrozumienia relacji.