Name: Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas
Price: 86.42 PEN
Availability: InStock
Author: Teresa Susinos Rada,Noelia Ceballos López,Ángela Saiz Linares
ISBN: 9788471338310

portada Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial La Muralla, S.A.

Autor

Teresa Susinos Rada,Noelia Ceballos López,Ángela Saiz Linares

Idioma

Español

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788471338310

Categorías

Estrategias y políticas educativas

Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas

Teresa Susinos Rada,Noelia Ceballos López,Ángela Saiz Linares (Autor) · Editorial La Muralla, S.A. · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas"

Este libro se ha escrito con la intención de presentar y compartir una investigación de cinco años que se ha desarrollado en diferentes centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Su finalidad ha sido poner en marcha y aprender a partir de diversas experiencias destinadas a impulsar y ampliar la participación del alumnado en la vida escolar y cuya intención última es promover escuelas más democráticas y de clara inspiración inclusiva.El texto que hemos elaborado no es un informe de investigación en el sentido clásico del término, sino que está constituido por ocho narraciones de lectura ágil y accesible que sintetizan algunas de las iniciativas desarrolladas y que fueron elegidas por constituir ejemplos de naturaleza muy diversa. El libro concluye con una breve guía para animar la presencia participativa de los escolares. Todo ello se dirige de forma especial a docentes y profesionales de las escuelas, así como a futuros docentes en formación.Esta colección de relatos ha sido escrita de forma colaborativa por parte de los docentes de los centros participantes y por los investigadores que han trabajado juntos en cada experiencia descrita. Cada uno de los capítulos pretende ser un relato vivo que sintetice la información necesaria para comprender cómo se desarrolló el proceso en cada comunidad escolar y ha sido publicado con el deseo de que sea un material que inspire a otros docentes sobre cómo hacer de su propia práctica cotidiana un lugar más participativo.