Name: Des technologies pour une révolution verte (en Francés)
Price: 196.59 PEN
Availability: InStock
Author: Ferreira Borges, Aurélio ; Silva Borges, Marco Túlio ; Nogueira de Moraes (Organizers), Raq
ISBN: 9786203213546

portada Des technologies pour une révolution verte (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Aurélio Ferreira Borges

Marco Túlio Silva Borges

Raq Nogueira de Moraes (Organizers)

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.13 kg.

ISBN13

9786203213546

Categorías

Control de calidad y gestión de la productividad

Des technologies pour une révolution verte (en Francés)

Aurélio Ferreira Borges (Autor) · Marco Túlio Silva Borges (Autor) · Raq Nogueira de Moraes (Organizers) (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Des technologies pour une révolution verte (en Francés)"

Conférence de Tbilissi (1977) réalisée dans le cadre du Programme international d'éducation à l'environnement (PIEA), coordonné par le UnitedI'm a Doctor and Post-Doctor in Forest Engineering. Je suis professeur dans le cadre du Master ProfEpt de l'Institut fédéral de l'éducation de l'État de Rondonia au Brésil (IFRO). L'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Programme des Nations unies pour l'environnement (PNUE) ont invité les États membres à inclure l'ajustement des programmes d'études dans leurs politiques d'adéquation environnementale. Ces mesures visent à intégrer la dimension environnementale dans leurs systèmes, sur la base de principes définis par elle. Parmi ces principes, la conférence a recommandé que l'éducation à l'environnement (EE) comprenne le contexte global des niveaux d'enseignement scolaire et adopte une orientation globale et a tracé une large base interdisciplinaire, à partir de laquelle on prend l'interdépendance des facteurs écologiques, sociaux, économiques et culturels. L'objectif de l'étude est de caractériser l'écologisation des cours de premier cycle dans les établissements d'enseignement public. Les informations ont été obtenues grâce à l'évaluation des programmes et des plans d'enseignement des disciplines.