Name: Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional. Desarrollo de competencias de búsqueda y evaluación de información 2ª edición
Price: 265.97 PEN
Availability: InStock
Author: Ivette Maldonado Rivera
ISBN: 9786137359235

portada Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional. Desarrollo de competencias de búsqueda y evaluación de información 2ª edición

Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional. Desarrollo de competencias de búsqueda y evaluación de información 2ª edición

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Académica Española

Autor

Ivette Maldonado Rivera

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

180

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.00 x 15.00 cm

ISBN13

9786137359235

Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional. Desarrollo de competencias de búsqueda y evaluación de información 2ª edición

Ivette Maldonado Rivera (Autor) · Editorial Académica Española · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 13 a 17 días háb.

S/ 591,04S/ 265,97

-55%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 40 unidades

S/ 265,97

Llega entre el 17 Ago y el 24 Ago a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Eficacia de los mapas conceptuales en la alfabetización informacional. Desarrollo de competencias de búsqueda y evaluación de información 2ª edición"

El propósito de este estudio fue determinar la eficacia de la estrategia de los mapas conceptuales en el desarrollo de las competencias de búsqueda y evaluación de información de estudiantes universitarios sub-graduados. Para alcanzar el propósito de la investigación se utilizó un enfoque cuantitativo de investigación y un diseño cuasi-experimental. La muestra de participantes estuvo conformada de 30 estudiantes matriculados en un curso de Gerencia ofrecido durante el segundo semestre del año académico 2012-2013. La muestra se seleccionó utilizando la técnica del muestreo no probabilístico. Para responder las preguntas establecidas, primero se sometió a los estudiantes a una unidad instruccional basada en el uso de mapas conceptuales. Luego, se aplicaron dos instrumentos, el primero fue un examen administrado como preprueba y posprueba, y el segundo fue un cuestionario de opinión sobre el uso de los mapas conceptuales y la experiencia de aprendizaje a través del módulo instruccional. Los resultados afirman que los mapas conceptuales pueden utilizarse como una estrategia adecuada para desarrollar en los estudiantes universitarios las competencias en información.