Name: El Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros
Price: 153.46 PEN
Availability: InStock
Author: Bordignon Nelso Antonio
ISBN: 9783659068508

portada El Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros

El Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros

Formato

Libro Físico

Editorial

Eae Editorial Academia Espanola

Autor

Bordignon Nelso Antonio

Año

2013

Idioma

Español

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783659068508

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

El Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros

Bordignon Nelso Antonio (Autor) · Eae Editorial Academia Espanola · Tapa Blanda

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Reseña del libro "El Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior: Implicaciones de los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg en la Formación de Maestros"

La formación moral es tema esencial en los programas de educación. El tema de este libro es sobre los niveles de desarrollo moral en la Enseñanza Superior decurrente de una pesquisa, la que analiza Las Implicaciones de los Niveles de Desarrollo Moral de Kohlberg en la Educación Superior. A partir del referencial teórico de Kohlberg, se hace la pregunta: ¿a partir de qué niveles y estadios de desarrollo moral los profesores orientan su vida, y la vida de sus alumnos? Como la formación moral ocurre a partir del estadio de consciencia moral del profesor y teniendo como método la discusión de dilemas morales, los resultados confirman las pesquisas de Kohlberg, que afirman que la mayoría de las personas y en este caso, de los profesores, está inserida en el nivel convencional de desarrollo moral, se hace la reflexión de que, si los educadores se encuentran en el nivel de desarrollo moral convencional, ¿cómo pueden formar profesores de educación moral y ética que eduquen sus alumnos en niveles e estadios más elevados de consciencia moral? Esta es la contribución de este trabajo para la Educación Superior.