Name: Enseigner par Situations-Problèmes Pour Donner Sens aux Apprentissages de L’Informatique. Cas du Cycle Secondaire au Maroc: Enseignement de L'informatique au Cycle Secondaire (en Francés)
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Author: Souad Eddarouich; Fatima Ou-Zennou
ISBN: 9783841634672

portada Enseigner par Situations-Problèmes Pour Donner Sens aux Apprentissages de L’Informatique. Cas du Cycle Secondaire au Maroc: Enseignement de L'informatique au Cycle Secondaire (en Francés)

Enseigner par Situations-Problèmes Pour Donner Sens aux Apprentissages de L’Informatique. Cas du Cycle Secondaire au Maroc: Enseignement de L'informatique au Cycle Secondaire (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Presses Académiques Francophones

Autor

Souad Eddarouich; Fatima Ou-Zennou

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783841634672

Enseigner par Situations-Problèmes Pour Donner Sens aux Apprentissages de L’Informatique. Cas du Cycle Secondaire au Maroc: Enseignement de L'informatique au Cycle Secondaire (en Francés)

Souad Eddarouich; Fatima Ou-Zennou (Autor) · Presses Académiques Francophones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Enseigner par Situations-Problèmes Pour Donner Sens aux Apprentissages de L’Informatique. Cas du Cycle Secondaire au Maroc: Enseignement de L'informatique au Cycle Secondaire (en Francés)"

La situation-problème est prometteuse dans le contexte scolaire. En effet, enseigner par situation-problème permet aux apprenants de faire de réels apprentissages en les plaçant au coeur du processus d'apprentissage ils deviennent davantage acteurs.Malgré l'importance de la pédagogie par situation-problème, les enseignants rencontrent des difficultés lors de la conception et la mise en oeuvre des situation-problème.Ce livre est élaboré en s'appuyant sur la recherche et sur notre expérience, il présente un guide à destination des enseignants de l'informatique au cycle secondaire pour gérer et mettre en oeuvre les activités d'enseignement-apprentissage en adoptant l'approche par situation-problème.