Name: Inteligência e Liderança Emocional: A Chave Para a Liderança Educacional (en Portugués)
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Author: Elisa Candida Garavito Checalla; Vidnay Noel Valero Ancco; Wido Willam Condori Castillo
ISBN: 9786203675450

portada Inteligência e Liderança Emocional: A Chave Para a Liderança Educacional (en Portugués)

Inteligência e Liderança Emocional: A Chave Para a Liderança Educacional (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edições Nosso Conhecimento

Autor

Elisa Candida Garavito Checalla; Vidnay Noel Valero Ancco; Wido Willam Condori Castillo

Año

2021

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203675450

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Inteligência e Liderança Emocional: A Chave Para a Liderança Educacional (en Portugués)

Elisa Candida Garavito Checalla; Vidnay Noel Valero Ancco; Wido Willam Condori Castillo (Autor) · Edições Nosso Conhecimento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Inteligência e Liderança Emocional: A Chave Para a Liderança Educacional (en Portugués)"

A educação no Peru, como no resto do mundo, apresenta diferentes objetivos e propósitos, dificuldades e desafios, que vão desde alcançar a inclusão e a igualdade, incorporando novos modelos educativos, isto através de modelos de gestão e direção cada vez mais eficientes, já que a missão da escola não é apenas proporcionar habilidades e habilidades e reproduzir conhecimentos, mas educar a criança no sentido profundo de formar uma pessoa apta a viver em sociedade e ser produtiva.Atualmente, as novas teorias sobre a administração das organizações explicam que o conceito básico que orienta a nova abordagem se baseia na eficácia, no trabalho em equipe e na capacidade de resposta às novas dificuldades impostas pelo processo educacional. Isto enfatiza como condição indispensável, a capacidade dos diretores das instituições de ensino de respostas e soluções integrais, criativas e permanentes. Mas observamos continuamente na administração da educação, uma forte carga de improvisação e empirismo em todos os níveis e as atividades educacionais não são sujeitas a pesquisas sistemáticas.