Name: Jenseits von Begabt und Unbegabt: Zweckmäßige Fragestellung und Zweckmäßiges Verhalten. Schlüssel für die Entfaltung des Menschen (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Heinrich Jacoby
ISBN: 9783758304798

portada Jenseits von Begabt und Unbegabt: Zweckmäßige Fragestellung und Zweckmäßiges Verhalten. Schlüssel für die Entfaltung des Menschen (en Alemán)

Jenseits von Begabt und Unbegabt: Zweckmäßige Fragestellung und Zweckmäßiges Verhalten. Schlüssel für die Entfaltung des Menschen (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Books On Demand

Autor

Heinrich Jacoby

Idioma

Alemán

N° páginas

518

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783758304798

Jenseits von Begabt und Unbegabt: Zweckmäßige Fragestellung und Zweckmäßiges Verhalten. Schlüssel für die Entfaltung des Menschen (en Alemán)

Heinrich Jacoby (Autor) · Books On Demand · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Jenseits von Begabt und Unbegabt: Zweckmäßige Fragestellung und Zweckmäßiges Verhalten. Schlüssel für die Entfaltung des Menschen (en Alemán)"

HEINRICH JACOBY 1889 bis 1964 Mit Beginn seiner ersten selbstgewählten Berufstätigkeit, zuvor musste er auf Drängen seines Vaters eine Lehre im Metallhandel absolvieren, nämlich als Kapellmeister am Stadttheater in Stra burg unter der Operndirektion Hans Pfitzners, eröffneten sich Heinrich Jacoby 1909 grundlegende Fragestellungen seiner Forschungen, Veröffentlichungen und seiner Tätigkeiten als Leiter von Kursen: So kam ich schon sehr früh zu der Überzeugung, dass auch das, was man leichthin als unbegabt zu bezeichnen gewohnt ist, gar nicht Fehlen einer Gabe sein müsse, und dass etwas trotz vieler Mühe nicht zu können nicht mit dafür unbegabt zu sein gleichgesetzt werden dürfe. Von diesen Erfahrungen her begann mich die Arbeit mit ausgesprochen schwierigen Schülern besonders zu interessieren. Und je schwieriger der Fall, desto grö er und eigensinniger wurde mein Interesse, einen Weg zur positiven Lösung zu finden. Immer wieder und immer deutlicher wurde der scheinbare Mangel einer Gabe als durch Erziehungsfehler in der frühen Kindheit und durch unzweckmä ige und irreführende Art des Beibringens verursacht erkennbar, verständlich und damit beeinflussbar. Meine bisherigen Erfahrungen führten mich während der nun folgenden Jahre zu systematischen Untersuchungen über die funktionellen Grundlagen der musikalischen Ausdrucksfähigkeit, über die materiellen Phänomene, durch die lebendiges Musizieren sich von unlebendigem unterscheidet und schlie lich auch über die Ursachen und über die Behebbarkeit von Störungen der allgemeinen Fähigkeit, sich zu äu ern, überhaupt. Heinrich Jacobys intensives Forschen, das sich zu Beginn auf mehr als tausend Fallstudien gründete und zu systematischen Untersuchungen vielfältiger Zusammenhänge führte, erweiterte das Spektrum. Die Musik galt ihm nun als ein Beispiel menschlicher Ausdrucksfähigkeit, das mit allen anderen Verhaltensmöglichkeiten zu ergänzen ist. Die bisher einzige wirkliche Förderung für die praktische Weiterentwicklung mein