Name: Leistungsbeurteilung in der Schule. Kritik und Verbesserungsmöglichkeiten (en Alemán)
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Author: Tenbrink, Johannes
ISBN: 9783389017388

portada Leistungsbeurteilung in der Schule. Kritik und Verbesserungsmöglichkeiten (en Alemán)

Leistungsbeurteilung in der Schule. Kritik und Verbesserungsmöglichkeiten (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Johannes Tenbrink

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783389017388

Categorías

Educación

Leistungsbeurteilung in der Schule. Kritik und Verbesserungsmöglichkeiten (en Alemán)

Johannes Tenbrink (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Leistungsbeurteilung in der Schule. Kritik und Verbesserungsmöglichkeiten (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von der langen Tradition der Kritik an schulischen Beurteilungspraktiken wird die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion anhand einer Literaturanalyse erläutert. Die zentrale Fragestellung lautet: Inwiefern kann die Leistungsbeurteilung in Schulen verbessert werden? Nach einer Definition des schulischen Leistungsbegriffs und einer Darstellung der Funktionen von Leistungsbeurteilungen in der Schule werden kritische Stimmen zur Objektivität, Aussagekraft, Nebenwirkungen und Validität von Leistungsbeurteilungen diskutiert. Verschiedene Verbesserungsansätze werden aufgezeigt, darunter die Objektivierung durch standardisierte und informelle Tests, klare Bewertungskriterien, unabhängige Bewertungen und transparente Punkteverteilungen. Es wird betont, dass eine einheitliche Definition des Leistungsbegriffs sowie klare Bezugsrahmen die Validität und Reliabilität von Beurteilungen verbessern können. Insgesamt wird festgestellt, dass eine Kombination aus standardisierten und informellen Tests, klaren Bewertungskriterien, unabhängigen Bewertungen durch Lehrkräfte und transparenten Punkteverteilungen die Objektivität und Validität der Leistungsbeurteilung steigert.