Name: Lessico in crisi. Strategie di apprendimento lessicale (LLS) per promuovere l'apprendimento del FLE: il caso dell'università marocchina (en Italiano)
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Author: Fouad EL JABLY;Ismaïl BAGHAD;Khalid EL JABLY
ISBN: 9786200712509

portada Lessico in crisi. Strategie di apprendimento lessicale (LLS) per promuovere l'apprendimento del FLE: il caso dell'università marocchina (en Italiano)

Lessico in crisi. Strategie di apprendimento lessicale (LLS) per promuovere l'apprendimento del FLE: il caso dell'università marocchina (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edizioni Sapienza

Autor

Fouad EL JABLY;Ismaïl BAGHAD;Khalid EL JABLY

Año

2025

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.00 x 15.00 cm

ISBN13

9786200712509

Lessico in crisi. Strategie di apprendimento lessicale (LLS) per promuovere l'apprendimento del FLE: il caso dell'università marocchina (en Italiano)

Fouad El Jably;Ismaïl Baghad;Khalid El Jably (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Lessico in crisi. Strategie di apprendimento lessicale (LLS) per promuovere l'apprendimento del FLE: il caso dell'università marocchina (en Italiano)"

Il libro è il risultato di uno studio pratico che ha cercato di valutare l'impatto della formazione sulle strategie di apprendimento lessicale (LLS) per l'apprendimento del francese come lingua straniera (FLE), erogata con un approccio ibrido, nel contesto universitario marocchino. L'esperimento è stato condotto con 106 studenti iscritti al dipartimento di lingua e letteratura francese (UH2C, Marocco). Il gruppo sperimentale ha ricevuto una formazione specifica in SAL, mentre il gruppo di controllo ha affrontato lo stesso contenuto lessicale in modo indipendente, senza alcun particolare supporto metodologico. Al termine del periodo sperimentale, sono stati utilizzati strumenti di valutazione qualitativa e quantitativa per misurare gli effetti della formazione fornita e il livello di soddisfazione degli studenti. I risultati evidenziano sia l'importanza cruciale della formazione sulle strategie di apprendimento lessicale, sia la necessità di integrare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) - in particolare i social media e gli smartphone - come strumenti didattici, anziché emarginarle.