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portada Lexikon in der Krise. Les stratégies d'apprentissage du lexique (SAL) pour favoriser l'apprentissage du FLE: Le cas de l'université marocaine (Die Lexikon-Lernstrategien (SAL) zur Förderung des FLE-Lernens: Der Fall der marokkanischen Universität) (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2025
Idioma
Alemán
N° páginas
72
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
22.00 x 15.00 cm
ISBN13
9786200712370

Lexikon in der Krise. Les stratégies d'apprentissage du lexique (SAL) pour favoriser l'apprentissage du FLE: Le cas de l'université marocaine (Die Lexikon-Lernstrategien (SAL) zur Förderung des FLE-Lernens: Der Fall der marokkanischen Universität) (en Alemán)

Fouad El Jably;Ismaïl Baghad;Khalid El Jably (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

Lexikon in der Krise. Les stratégies d'apprentissage du lexique (SAL) pour favoriser l'apprentissage du FLE: Le cas de l'université marocaine (Die Lexikon-Lernstrategien (SAL) zur Förderung des FLE-Lernens: Der Fall der marokkanischen Universität) (en Alemán) - Fouad EL JABLY;Ismaïl BAGHAD;Khalid EL JABLY

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Reseña del libro "Lexikon in der Krise. Les stratégies d'apprentissage du lexique (SAL) pour favoriser l'apprentissage du FLE: Le cas de l'université marocaine (Die Lexikon-Lernstrategien (SAL) zur Förderung des FLE-Lernens: Der Fall der marokkanischen Universität) (en Alemán)"

Das Buch ist das Ergebnis einer praktischen Studie, in der versucht wurde, die Auswirkungen einer Schulung in Lexikon-Lernstrategien (LLS) für das Erlernen von Französisch als Fremdsprache (FLE), die nach einem hybriden Ansatz durchgeführt wurde, im marokkanischen Universitätskontext zu bewerten. Das Experiment wurde mit 106 Studierenden durchgeführt, die in der Abteilung für französische Sprache und Literatur (UH2C, Marokko) eingeschrieben waren. Die Versuchsgruppe erhielt eine spezielle Ausbildung in SAL, während die Kontrollgruppe denselben lexikalischen Inhalt selbstständig und ohne besondere methodische Begleitung behandelte. Am Ende des Versuchszeitraums wurden qualitative und quantitative Evaluationsinstrumente eingesetzt, um die Auswirkungen des Unterrichts und die Zufriedenheit der Schüler mit dem Unterricht zu messen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Vermittlung von Strategien zum Erlernen des Lexikons von entscheidender Bedeutung ist und dass die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) - insbesondere soziale Medien und Smartphones - als Lehrmittel integriert werden müssen, anstatt sie an den Rand zu drängen.

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