Name: Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (en Alemán)
Price: 248.15 PEN
Availability: InStock
Author: Weber Susanne Maria,Göhlich Michael,Schröer Andreas
ISBN: 9783658037338

portada Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Vs

Autor

Weber Susanne Maria,Göhlich Michael,Schröer Andreas

Idioma

Alemán

N° páginas

394

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658037338

N° edición

2014th

Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (en Alemán)

Weber Susanne Maria,Göhlich Michael,Schröer Andreas (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Libro Físico

S/ 248,15

S/ 496,30

Ahorras: S/ 248,15

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 17 de Junio y el Lunes 01 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik (en Alemán)"

Das "Neue" ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das "Neue" machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen "Neuen", das institutionell und professionell je eigenlogisch "übersetzt" und ausgestaltet wird, findet sich das "Neue" an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalität. Eine organisationspädagogische Perspektive auf das Neue richtet sich insbesondere auf die Veränderungsfähigkeit sozialer, organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schlie t hier an Innovations- und Zukunftsdiskurse, an Kreativität und Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der Wahrnehmung von Veränderungsdruck, der Reflexion und Planung von Veränderungen, den Akteuren und Kontexten von Veränderung und nicht zuletzt mit pädagogischen Zugängen zu Veränderungen? Wie gehen Institutionen mit Veränderungsimperativen ebenso wie der Reflexion und Planung von Veränderungen, der Frage nach Akteuren und Räumen der Veränderung und den organisationspädagogischen Zugängen zu Veränderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher Innovations-; Organisations- und Zukunftsforschung vor.