Auerschulische Lernorte sind ein nach wie vor aktuelles Thema der Schulpdagogik und des fachdidaktischen Diskurses. Die ihnen zugeschriebenen besonderen pdagogischen Potenziale - etwa unmittelbare Anschauung und Gelegenheit zur Entschulung - bedrfen jedoch einer adquaten Inszenierung von Lerngelegenheiten und pdagogischen Situationen.

Der Band rekonstruiert die Diskussion zu auerschulischen Lernorten aus dem Blickwinkel unterschiedlicher Unterrichtsfcher und zeigt Mglichkeiten der pdagogischen Inszenierung auf. Die Beitrge behandeln den Schulsport, theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele aus den Fchern Biologie, Geographie, Geschichte, Kunst und Physik sowie den Betrieb als auerschulischen Lernort im Bereich berufsbildender Schulen.