Name: Pedagogy: The Question of Impersonation (Theories of Contemporary Culture) (en Inglés)
Price: 101.86 PEN
Availability: InStock
Author: Jane Gallop
ISBN: 9780253209368

portada Pedagogy: The Question of Impersonation (Theories of Contemporary Culture) (en Inglés)

Pedagogy: The Question of Impersonation (Theories of Contemporary Culture) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Indiana University Press

Autor

Jane Gallop

Año

1995

Idioma

Inglés

N° páginas

192

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

0253209366

ISBN13

9780253209368

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Pedagogy: The Question of Impersonation (Theories of Contemporary Culture) (en Inglés)

Jane Gallop (Autor) · Indiana University Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Pedagogy: The Question of Impersonation (Theories of Contemporary Culture) (en Inglés)"

In Pedagogy: The Question of Impersonation, authors argue that teaching is a performance that incorporates the personal in acts of "im-personation." After David Crane's prefatory "postscript," George Otte recommends that students pretend, writing from various perspectives; Indira Karamcheti suggests putting on race as one can put on gender roles. Cheryl Johnson gets personal by playing the "trickster," and Chris Amirault explores the relationship between the teacher and "the good student." While Karamcheti, Gallop, and Lynne Joyrich use theatrical vehicles to structure their essays, Joseph Litvak, Arthur W. Frank, and Naomi Scheman incorporate performance as examples. Madeleine R. Grumet theorizes pedagogy, while Roger I. Simon suggests that pedagogical roles can be taken on and off at will; Gregory Jay discusses the ethical side of impersonation; and Susan Miller denounces "the personal" as a sham.