Name: Pianificazione didattica nell'istruzione secondaria (en Italiano)
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Author: Gamboa Graus, Michel Enrique ; Borrero Springer, Regla Ywalkis ; Velasco Méndez, Arisel
ISBN: 9786207139859

portada Pianificazione didattica nell'istruzione secondaria (en Italiano)

Pianificazione didattica nell'istruzione secondaria (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Michel Enrique Gamboa Graus

Regla Ywalkis Borrero Springer

Arisel Velasco Méndez

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

140

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.8 cm

Peso

0.21 kg.

ISBN13

9786207139859

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Pianificazione didattica nell'istruzione secondaria (en Italiano)

Michel Enrique Gamboa Graus (Autor) · Regla Ywalkis Borrero Springer (Autor) · Arisel Velasco Méndez (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Pianificazione didattica nell'istruzione secondaria (en Italiano)"

Questo libro presenta un caso di studio innovativo che affronta l'urgente necessità di migliorare la coerenza della programmazione didattica nella formazione degli insegnanti di fisica, chimica e matematica per l'istruzione secondaria a Cuba. Basato su una ricerca rigorosa, offre una diagnosi quantitativa e qualitativa approfondita, identificando le dimensioni prioritarie, i processi fondamentali e i modelli di deficit trasversali. Per la prima volta, misura il divario tra la situazione attuale e lo scenario desiderato. Conferma la necessità di apportare cambiamenti sostanziali, passando a una programmazione didattica sistemica e contingente, incentrata sull'attività investigativa dello studente all'interno del suo contesto. Offre raccomandazioni valide sulla formazione degli insegnanti, sulle banche di buone pratiche e sulle comunità di apprendimento. Rappresenta un contributo innovativo introducendo la nozione di contesti pedagogici di riferimento, che forniscono scenari reali per una pianificazione contestualizzata e significativa. È utile per dirigenti, insegnanti, formatori di insegnanti e ricercatori interessati a migliorare la qualità dei processi di insegnamento-apprendimento in queste discipline chiave.