Name: (Re)Birthing the Feminine in Academe: Creating Spaces of Motherhood in Patriarchal Contexts (en Inglés)
Price: 448.98 PEN
Availability: InStock
Author: Henderson, Linda ; Black, Alison L. ; Garvis, Susanne
ISBN: 9783030382131

portada (Re)Birthing the Feminine in Academe: Creating Spaces of Motherhood in Patriarchal Contexts (en Inglés)

(Re)Birthing the Feminine in Academe: Creating Spaces of Motherhood in Patriarchal Contexts (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Ilustrado por

Editorial

Autor

Henderson, Linda ; Black, Alison L. ; Garvis, Susanne

Idioma

Inglés

N° páginas

290

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 1.7 cm

Peso

0.38 kg.

ISBN13

9783030382131

Categorías

Estudios de género, grupos de género
Sociología de la familia y las relaciones sociales
Filosofía y teoría de la educación

(Re)Birthing the Feminine in Academe: Creating Spaces of Motherhood in Patriarchal Contexts (en Inglés)

Susanne Garvis (Ilustrado por) · Alison L. Black (Ilustrado por) · Linda Henderson (Ilustrado por) · Palgrave MacMillan · Tapa Blanda

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Reseña del libro "(Re)Birthing the Feminine in Academe: Creating Spaces of Motherhood in Patriarchal Contexts (en Inglés)"

This book engages expansively with the concept of motherhood in academia, to offer insights into re-imagining a more responsive higher education. Written collaboratively as international, interdisciplinary and intergenerational collectives, the editors and contributors use various ways of understanding 'motherhood' to draw attention to - and disrupt - the masculine structures currently defining women's lives and work in the academy. Shifting the focus from patriarchal understandings of academe, the narratives embrace and champion feminist and feminine scholarship. The book invites the reader to question what can be conceived when motherhood is imagined more expansively, through lenses traditionally silenced or made invisible. This pioneering volume will be of interest and value to feminist scholars, as well as those interested in disrupting patriarchal academic structures.