Name: Rozwój Programu Nauczania: Poglądy i Dyskursy na Temat Wdrażania Modelu Opartego na Kompetencjach w Szkołach Podstawowych w Mozambiku (en Polish)
Price: 301.37 PEN
Availability: InStock
Author: Azevedo Nhantumbo
ISBN: 9786208601324

portada Rozwój Programu Nauczania: Poglądy i Dyskursy na Temat Wdrażania Modelu Opartego na Kompetencjach w Szkołach Podstawowych w Mozambiku (en Polish)

Rozwój Programu Nauczania: Poglądy i Dyskursy na Temat Wdrażania Modelu Opartego na Kompetencjach w Szkołach Podstawowych w Mozambiku (en Polish)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Azevedo Nhantumbo

Idioma

Polish

N° páginas

220

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786208601324

Rozwój Programu Nauczania: Poglądy i Dyskursy na Temat Wdrażania Modelu Opartego na Kompetencjach w Szkołach Podstawowych w Mozambiku (en Polish)

Azevedo Nhantumbo (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Más barato Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 26 días háb.

S/ 669,72S/ 301,37

-55%

Más rápido Libro Nuevo Importado

Envío: 12 a 17 días háb.

S/ 699,07S/ 314,58

-55%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo Más barato

Quedan 10 unidades

S/ 301,37

Llega entre el 28 Ago y el 07 Sep a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Rozwój Programu Nauczania: Poglądy i Dyskursy na Temat Wdrażania Modelu Opartego na Kompetencjach w Szkołach Podstawowych w Mozambiku (en Polish)"

Przemiany polityczne, gospodarcze i spoleczno-kulturowe, które przeszedl kraj od okresu dominacji kolonialnej, sklonily państwo Mozambik do ciąglej refleksji i definiowania odpowiednich polityk edukacji publicznej i reform programowych w celu edukacji spoleczeństwa. W tym względzie w 2004 r. wprowadzono reformę programu nauczania edukacji podstawowej z opcją modelu opartego na kompetencjach. W związku z tym niniejsza książka zawiera wyczerpujące spojrzenie na modele organizacji i rozwoju programów nauczania; przedstawia glówne reformy w systemie edukacji Mozambiku, od okresu kolonialnego do uzyskania niepodleglości narodowej, oraz omawia glówne wyzwania związane z wdrażaniem modelu opartego na kompetencjach w szkolnictwie podstawowym.