Name: Sammeln als Künstlerischer Prozess. Welches Potential Bietet Sammeln als Künstlerisch-Ästhetischer Prozess in der Primarstufe? (en Alemán)
Price: 102.43 PEN
Availability: InStock
Author: Sandra Koplin
ISBN: 9783668524774

portada Sammeln als Künstlerischer Prozess. Welches Potential Bietet Sammeln als Künstlerisch-Ästhetischer Prozess in der Primarstufe? (en Alemán)

Sammeln als Künstlerischer Prozess. Welches Potential Bietet Sammeln als Künstlerisch-Ästhetischer Prozess in der Primarstufe? (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Sandra Koplin

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783668524774

Sammeln als Künstlerischer Prozess. Welches Potential Bietet Sammeln als Künstlerisch-Ästhetischer Prozess in der Primarstufe? (en Alemán)

Sandra Koplin (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

Más barato Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 25 días háb.

S/ 227,62S/ 102,43

-55%

Más rápido Libro Nuevo Importado

Envío: 16 a 21 días háb.

S/ 263,56S/ 118,60

-55%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo Más barato

Quedan 10 unidades

S/ 102,43

Llega entre el 20 Jul y el 31 Jul a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Sammeln als Künstlerischer Prozess. Welches Potential Bietet Sammeln als Künstlerisch-Ästhetischer Prozess in der Primarstufe? (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universität Potsdam (Department für Lehrerbildung), Veranstaltung: Künstlerische Prozesse, Sprache: Deutsch, Abstract: Sammeln ist eine Tätigkeit, die die Menschheit bereits seit Jahrtausenden begleitet. Ein Projekt zum Thema Sammeln war unser Seminarinhalt im Seminar "Künstlerische Prozesse in primarstufenspezifischen Bildungssituationen". Im Laufe des Semesters sollten wir eine eigene Sammlung anlegen, welche am Ende des Semesters präsentiert wurde. Im Kurs haben wir uns mit Künstlerinnen und Künstlern, auf diesem Gebiet auseinandergesetzt sowie eine theoretische Grundlage geschaffen. Die Reflexion des eigenen Prozesses soll Ausgangspunkt der folgenden Arbeit werden, mit dem Versuch die Frage zu beantworten: Welches Potential hat Sammeln als künstlerisch-ästhetischer Prozess in der Primarstufe? Ausgehend von der Reflexion werden anschlie end Begrifflichkeiten geklärt und unter Einbezug des Rahmenlehrplans pädagogische Konsequenzen erarbeitet. Die theoretische Erarbeitung erfolgt vorrangig anhand der Literatur von Bettina Uhling, Johannes Kirschenmann, Matthias Duderstadt, Ludwig Duncker, Katharina Hahn und Corinna Heyd. Alle Begriffe und Strategien die in der Reflexion genannt werden, werden im späteren Verlauf der Arbeit aufgegriffen und ausführlich erklärt, um den Lesefluss der Reflexion nicht zu unterbrechen.