Name: Sensibilisation métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents (en Francés)
Price: 275.28 PEN
Availability: InStock
Author: Sam, Vijayalakshmi
ISBN: 9786203369373

portada Sensibilisation métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents (en Francés)

Sensibilisation métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Vijayalakshmi Sam

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

120

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Peso

0.19 kg.

ISBN13

9786203369373

Categorías

Alfabetismo

Sensibilisation métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents (en Francés)

Vijayalakshmi Sam (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Sensibilisation métacognitive dans les stratégies de lecture chez les apprenants divergents (en Francés)"

L'anglais est devenu un mode de communication majeur. Il a une grande influence sur la vie politique, sociale, économique et culturelle en Inde. Il est utilisé dans l'administration, le système judiciaire, l'éducation et même à des fins littéraires en Inde. C'est le moyen d'interaction et de discussion dans le monde entier. Dans la génération actuelle, tout est en mode accéléré. Chaque individu est soumis à une pression considérable pour survivre dans ce monde compétitif, où la communication est un facteur clé. L'apprentissage de l'anglais au niveau du premier cycle universitaire n'est pas seulement une demande, mais est devenu un aspect de la réputation des parents. La langue anglaise au niveau universitaire aide les étudiants à exceller dans les entretiens, à présenter des séminaires et à parler avec assurance en public et à interagir avec les enseignants sans inhibition. La langue anglaise aide les étudiants à se développer socialement, économiquement et à devenir des locuteurs extravertis. Le livre souligne le rôle de la stratégie métacognitive sur les compétences en lecture. Il tente également de faire une analyse critique des modules innovants qui peuvent motiver les apprenants à améliorer leurs compétences en LSRW.