Name: Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension? (en Inglés)
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Availability: InStock
Author: Von Meding, Frieda
ISBN: 9783346643353

portada Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension? (en Inglés)

Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension? (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Frieda Von Meding

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346643353

Categorías

Escuelas secundarias

Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension? (en Inglés)

Frieda Von Meding (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Students with ADHD. How can EFL-Teachers Support them with Reading Comprehension? (en Inglés)"

Seminar paper from the year 2020 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, language: English, abstract: This term paper deals with the question, how English as a foreign language teachers (in the following EFL-teachers) can support students with ADHD of a sixth class with reading comprehension. The focus while doing so will be on the state of knowledge of a sixth class of a Realschule in Lower Saxony. Die Arbeit stellt die Schwierigkeiten dar, die Schüler*innen mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) der sechsten Klasse im Englischunterricht (EFL) haben könnten (bezüglich des Leseverstehens) und erläutert daraufhin Möglichkeiten, wie die Schüler*innen in den Unterricht und dem Erwerben des Leseverstehens inkludiert werden können.