Name: The Personal, Place, and Context in Pedagogy: An Activist Stance for Our Uncertain Educational Future (en Inglés)
Price: 503.43 PEN
Availability: InStock
Author: Fischer, John M. ; Mazurkiewicz, Grzegorz
ISBN: 9783030714253

portada The Personal, Place, and Context in Pedagogy: An Activist Stance for Our Uncertain Educational Future (en Inglés)

The Personal, Place, and Context in Pedagogy: An Activist Stance for Our Uncertain Educational Future (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Palgrave MacMillan

Autor

Fischer, John M. ; Mazurkiewicz, Grzegorz

Idioma

Inglés

N° páginas

367

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 2.1 cm

Peso

0.48 kg.

ISBN13

9783030714253

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Estrategias y políticas educativas

The Personal, Place, and Context in Pedagogy: An Activist Stance for Our Uncertain Educational Future (en Inglés)

Fischer, John M. ; Mazurkiewicz, Grzegorz (Autor) · Palgrave MacMillan · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 12 a 17 días háb.

S/ 1.118,73S/ 503,43

-55%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan más de 100 unidades

S/ 503,43

Llega entre el 07 Ago y el 17 Ago a CERCADO DE LIMA, Lima. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "The Personal, Place, and Context in Pedagogy: An Activist Stance for Our Uncertain Educational Future (en Inglés)"

This edited volume includes contributions on education within a world of challenges by authors with diverse experiences and perspectives. Together, the authors reflect on educational initiatives and life in democratic societies, arguing for an increased awareness of the educational processes at work within our contexts, places, and personal lives. Chapters argue that authority and knowledge belong to everyone and that these are found on every level of perceived educational hierarchies. This book calls for attention to be paid to the voices of teachers in school, students in the classroom, participants in a project, and researchers embedded in a community--highlighting that they all have something to teach about understanding the world all are working to create in an uncertain educational future.