Name: Vergleich der Unterrichtsmethoden Direkte Instruktion und Kooperatives Lernen fr das Thema Sexualkunde (en Alemán)
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Author: Lindenau, Jenny
ISBN: 9783346091710

portada Vergleich der Unterrichtsmethoden Direkte Instruktion und Kooperatives Lernen fr das Thema Sexualkunde (en Alemán)

Vergleich der Unterrichtsmethoden Direkte Instruktion und Kooperatives Lernen fr das Thema Sexualkunde (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Lindenau, Jenny

Idioma

Alemán

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783346091710

Vergleich der Unterrichtsmethoden Direkte Instruktion und Kooperatives Lernen fr das Thema Sexualkunde (en Alemán)

Lindenau, Jenny (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Vergleich der Unterrichtsmethoden Direkte Instruktion und Kooperatives Lernen fr das Thema Sexualkunde (en Alemán)"

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Biologiedidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wurden zwei bekannte Unterrichtsmethoden - "Direkte Instruktion" und "Kooperatives Lernen" - verglichen und untersucht, welche für den Sexualkundeunterricht am Gymnasium besser geeignet ist. Anhand einer quantitativen Analyse von zwei Unterrichtsstunden konnte gezeigt werden, dass die Schülerinnen und Schüler die Unterrichtsqualität unter der Methode des kooperativen Lernens als qualitativ hochwertiger bewerten. Bei der Planung und Durchführung von Unterricht steht immer die Frage nach der Unterrichtsqualität im Vordergrund. Ein Unterricht soll wirksam sein, die Schülerinnen und Schüler erreichen, aber auch kognitiv fordern. Der Weg zu einem qualitativ hochwertigen Unterricht kann unterschiedlich sein und je nach Situation variieren. Dabei spielt auch die Wahl der passenden Unterrichtsmethode eine entscheidende Rolle.