Name: A Abordagem por Competências nas Universidades Públicas: Implicações Para o Projecto Tuning Africa nos Camarões Anglófonos (en Portugués)
Price: 225.19 PEN
Availability: InStock
Author: Emmanuel Shu Ngwa; Brenda N Lawyer
ISBN: 9786204148946

portada A Abordagem por Competências nas Universidades Públicas: Implicações Para o Projecto Tuning Africa nos Camarões Anglófonos (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edições Nosso Conhecimento

Autor

Emmanuel Shu Ngwa; Brenda N Lawyer

Año

2021

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786204148946

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y exitosas

A Abordagem por Competências nas Universidades Públicas: Implicações Para o Projecto Tuning Africa nos Camarões Anglófonos (en Portugués)

Emmanuel Shu Ngwa; Brenda N Lawyer (Autor) · Edições Nosso Conhecimento · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 225,19

S/ 450,38

Ahorras: S/ 225,19

50% descuento

Envío normal

Origen: España (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 24 de Junio y el Miércoles 03 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "A Abordagem por Competências nas Universidades Públicas: Implicações Para o Projecto Tuning Africa nos Camarões Anglófonos (en Portugués)"

A harmonização da estrutura de graduação universitária nos Camarões sob o sistema de Bacharelado, Mestrado e Doutorado (BMP/LMD) (produto do Processo de Bolonha) é uma inovação recente no setor do Ensino Superior (EI). O Processo de Bolonha é uma inovação com um impacto global marcado pela adopção do BMP para o subsistema anglófono e do LMD para o subsistema francófono. Este estudo avaliou, portanto, a abordagem baseada na competência (CbA) nas universidades públicas dos Camarões anglófonos, no âmbito do sistema BMP. Os resultados revelaram que: Os processos de planeamento/design curricular, os processos de ensino-aprendizagem e a avaliação dos estudantes nas universidades públicas estudadas foram relativamente reflexo da Abordagem Baseada na Competência. A implicação das conclusões para o projecto Tuning Africa residiu na necessidade de explorar as possibilidades de parceria entre o projecto Tuning Africa e qualquer uma das instituições envolvidas. Isto permitir-lhes-á partilhar ideias e experiências sobre a implementação do CbA em áreas difíceis das práticas de EA, e fazer melhorias em áreas onde os sucessos já estão a ser registados.