Name: Affectivité des élèves bénéficiaires du passage automatique (PA) (en Francés)
Price: 249.92 PEN
Availability: InStock
Author: Nabi, Abdoul Aziz
ISBN: 9786206705918

portada Affectivité des élèves bénéficiaires du passage automatique (PA) (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Abdoul Aziz Nabi

Editorial

Editions Universitaires Europeennes

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206705918

Categorías

Organización y gestión educativa

Affectivité des élèves bénéficiaires du passage automatique (PA) (en Francés)

Abdoul Aziz Nabi (Autor) · Editions Universitaires Europeennes · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Affectivité des élèves bénéficiaires du passage automatique (PA) (en Francés)"

Dans l'optique de rendre l'éducation plus équitable, le système éducatif burkinabè a adopté le passage automatique (PA) depuis 2002. Cela consiste à faire promouvoir les élèves à un niveau immédiatement supérieur à celui de l'année achevée quelle que soit la moyenne acquise. Cette mise en oeuvre n'a cependant pas épousé l'assentiment des enseignants. Selon une précédente recherche Nabi (2022), les enseignants burkinabè dans leur grande majorité rejettent la mesure. Cette même étude révèle que la perception que les élèves ont du passage automatique est fortement influencée par les enseignants. Ces faits nous ont poussé à nous demander si cette influence n'a pas aussi des effets sur l'affectivité des élèves bénéficiaires du passage automatique ? L'enquête, conduite sur le terrain au moyen de quatre outils que sont le questionnaire, l'observation, l'entretien semi-directif et des échelles de mesure, nous a permis d'aboutir à la conclusion que la perception négative du passage automatique des enseignants influence négativement le sentiment d'efficacité personnel, l'estime de soi et la motivation en contexte scolaire de leurs élèves.