Name: Laboratório Virtual Para a Disciplina de Projetos Elétricos Prediais: Modelagem de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Para a Disciplina Projetos Elétricos Prediais (en Portugués)
Price: 390.38 PEN
Availability: InStock
Author: Hudson Cogo
ISBN: 9786203469738

portada Laboratório Virtual Para a Disciplina de Projetos Elétricos Prediais: Modelagem de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Para a Disciplina Projetos Elétricos Prediais (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Novas Edições Acadêmicas

Autor

Hudson Cogo

Año

2021

Idioma

Portugués

N° páginas

184

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203469738

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y exitosas

Laboratório Virtual Para a Disciplina de Projetos Elétricos Prediais: Modelagem de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Para a Disciplina Projetos Elétricos Prediais (en Portugués)

Hudson Cogo (Autor) · Novas Edições Acadêmicas · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Laboratório Virtual Para a Disciplina de Projetos Elétricos Prediais: Modelagem de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Para a Disciplina Projetos Elétricos Prediais (en Portugués)"

Este trabalho analisa uma proposta de modelagem de um Laboratório Virtual de Aprendizagem para a disciplina Projetos Elétricos Prediais do Curso de Eletrotécnica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo – Vitória (Ifes) fazendo uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem – Moodle. Nesta plataforma, procuramos desenvolver diferentes conteúdos, tarefas e atividades que pudessem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, além de oferecer a cada um dos alunos o acesso gratuito à cópia licenciada do AutoCAD, desestimulando a prática da pirataria desse software no meio acadêmico.Com base na modelagem e utilização desse ambiente virtual como ferramenta de apoio ao ensino presencial, verificamos que é possível combinar o que o Ensino presencial tem de melhor com o ensino a distância no que ele oferece, por meio do uso das ferramentas telemáticas, estimulando projetos de implementação da modalidade semipresencial de ensino, como previsto pela Portaria 4059/2004 do MEC.