Name: Quelle Pédagogie En Afrique Pour Nos Ecoles En Postmodernite? (en Francés)
Price: 287.42 PEN
Availability: InStock
Author: Lukundula, Dieudonné-Ramazani
ISBN: 9786203445329

portada Quelle Pédagogie En Afrique Pour Nos Ecoles En Postmodernite? (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Dieudonné-Ramazani Lukundula

Editorial

Editions Universitaires Europeennes

Idioma

Francés

N° páginas

152

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.9 cm

Peso

0.23 kg.

ISBN13

9786203445329

Categorías

Educación

Quelle Pédagogie En Afrique Pour Nos Ecoles En Postmodernite? (en Francés)

Dieudonné-Ramazani Lukundula (Autor) · Editions Universitaires Europeennes · Tapa Blanda

Libro Nuevo

S/ 287,42

S/ 574,84

Ahorras: S/ 287,42

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Viernes 09 de Agosto y el Viernes 23 de Agosto.

Lo recibirás en cualquier lugar de Perú entre 2 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Quelle Pédagogie En Afrique Pour Nos Ecoles En Postmodernite? (en Francés)"

Ce livre est l'élaboration approfondue de mon projet de recherche soumis en réponse partielle aux exigences du baccalauréat des arts en philosophie et éducation au Collège Don Bosco de Philosophie et Education; un collège affilié à l'Université Catholique d'Afrique de l'Est à Kenya-Nairobi. Recherche fut admise par le conseil administratif the Catholic University of Eastern Afric (CUEA)/Kenya-Nairobi depuis Mai-2021: sur '' les facteurs influençant le processus d'éducation formelle à l'école secondaire publique de Kiusa dans la municipalité de Moshi, région de Kilimandjaro''.L'expansion de cette recherche s'est vue jointe d'une deuxième école. L'école libre Don Bosco Tunis à Tunisie, traitant sur le même sujet. Les enseignants conscients soient-ils que le processus d'éducation formelle comporte de nombreux facteurs. Dans lesquels le rôle de l'État est essentiel, pendant l'établissement et la réglementation des règles et des normes jusqu'au suivi quotidien, partant desquelles enseignants et autorités civiles travaillent en commun accord.